国際コミュニケーション演習a

第1回　オリエンテーション

ことばと AI を手がかりに、自分に合った英語学習法を考える

担当：三田薫　／　2026年度後期

今日の問い

DeepLやChatGPTがあるのに、
なぜ私たちは英語を学ぶのだろう？

（今すぐ答えは出しません。この問いを半年かけて一緒に考えます）

全14回のながれ

1	オリエンテーション（この授業の目的・進め方）
2	英語学習は筋トレ：学習習慣化のコツ
3	翻訳アプリの進化：Google・DeepL・生成AI比較
4	チョムスキーの生成文法と生成AIの違い
5	自然言語とプログラミング言語の違い
6	脳科学とAI：メタ認知・メタ言語能力
7	論理は一つではない①（米国×フランス）
8	論理は一つではない②（日本×イラン）
9	メンタルの整え方：英語ヒエラルキー
10	英語学習に役立つ生成AI活用法
11	英語学習アプリを作る：ノーコード入門
12	アプリ制作グループワーク①（試作）
13	アプリ制作グループワーク②（試用・改善）
14	開発したアプリの発表・ふりかえり

この学期の旅（前半）：ことばと学びを見つめ直す

STAGE ①

学びの土台

第2・3回

第2回英語学習は筋トレ：続く学習習慣を「科学」でつくる（成功体験→やる気の好循環・if-then）

第3回翻訳アプリの進化：Google・DeepL・生成AIを2026年の最新事情で比べ、使い分ける

STAGE ②

ことばの本質

第4〜6回

第4回チョムスキー × 生成AI：人は少ない言葉で言語を身につける。AIとの決定的な違いは？

第5回自然言語とプログラミング言語：あいまいさは欠陥か、効率のよい設計か

第6回脳科学とAI：文法を処理する脳のしくみと、メタ認知・自動化の育て方

STAGE ③

論理・文化・メンタル

第7〜9回

第7回論理は一つではない①（米・仏）：「良い文章」の型は文化で違う

第8回論理は一つではない②（日・イラン）：起承転結は世界標準ではない

第9回メンタルの整え方・英語ヒエラルキー：不安を下げ、学ぶ楽しさを増やす

この学期の旅（後半）：生成AIで、つくって学ぶ

STAGE ④

AIを味方にする

第10・11回

第10回英語学習に役立つ生成AI活用法：AIを「学習コーチ」に。1人1AIチューターの時代へ

第11回アプリ制作入門：説明文だけでアプリが作れる（vibe coding）。武器は「言語化する力」

STAGE ⑤

つくって、発表する

第12〜14回

第12回アプリ制作①（試作）：「英語学習＋身近な困りごと」をグループで形にする

第13回アプリ制作②（試用・改善）：お互いに使ってフィードバック → 改善する

第14回発表・ふりかえり：成果を発表し、第1回の「半年後の自分への手紙」で締めくくる

なぜ「ことば × AI」なのか

これまでの問い

「英語ができるか
できないか」

これからの問い

「どんなふうに
世界と関わりたいか」

翻訳アプリのほうが、多くの人が自分で書くより正確で自然な英語を書く時代。だからこそ、学ぶ意味を問い直します。（参考：機械翻訳と外国語教育の研究 2025）

進め方と評価

この授業のルール

毎回手と頭を動かす（座って聞くだけではない）
グループは毎回シャッフル＝いろんな人と話す
後半のアプリ制作だけ固定メンバー
事前：資料を読み問題を解く（週2h）
事後：宿題・発表練習（週2h）／定期試験なし

平常点・授業参加 40% グループワーク・試作 30% 最終発表 30%

毎回の後半：2つの定番コーナー

① ミニ講座「英語教育のいろは」

毎回約12分

英語の学び方の「基礎理論＋最新理論」を少しずつ
「なぜその勉強法が効くのか」が分かるようになる
指定図書の内容を毎週ひとかけらずつ紹介

② 生成AIミニ実践「AIでこれ作れる」

毎回約20分

大学アカウントのGeminiで、毎回1個小さなアプリを自分で作る
例：学習カウンター・クイズ・翻訳くらべ・練習タイマー
自分で課金する必要はありません／今日その第1号を作ります

この2つは第2回からスタート。メインのテーマ学習と組み合わせて、毎回いろいろな学びを行き来します。

実習（28分）

半年後の自分への手紙

自分の「履修目的」をことばにしてみよう

実習の進め方

1

個人で書く

ワークシートの3問に取り組む

15分

2

グループで話す

話せる範囲でひとことずつ（手紙は見せなくてOK）

10分

3

発表

代表が「グループで出た目的」を1つ30秒で

3分

ワークシート 3つの問い

Q1

今の英語との距離

英語を使う場面・気持ちを思い出して、今の自分と英語の距離感は？

Q2

この授業に期待すること

旅マップを見て、特に気になる回・知りたいことは？

Q3

半年後どうなっていたい？

英語力だけでなく「世界との関わり方」でもOK

グループで話す → 代表が発表

1

今すわっているブロックが1グループ

4〜5人。まず名前だけ、順番に

1分

2

ひとことずつ紹介

Q1〜Q3から話せるものを1つ。手紙は見せなくてOK

7分

3

「いいな」をメモ → 代表を決める

ワークシートの下の欄にメモ。発表したい目的を1つ選ぶ

2分

4

代表が発表

「グループで出た目的」を1つ、30秒で × 4グループ

3分

はじめてのアプリづくり：自己紹介カード（15分）

1

Gemini を開く

大学アカウントでログイン → 配布プロンプトを貼り、（　）を自分のことばに書きかえて送信

5分

2

コードを全部コピー

出てきたHTMLコードを右上のボタンで全文コピー

1分

3

メモ帳に貼って U: に保存

ファイル名は app.html（末尾を必ず .html に）／デスクトップは再起動で消える

3分

4

ダブルクリックで開く

名前と目標が表示されたら成功！　毎回この4ステップで1個ずつ作ります

5分

家でも見たい人は、大学アカウントのマイドライブにも上げておこう。うまくいかない時は手を挙げてOK（それも学び）。

振り返りと次回予告

今日のリアクションペーパー

「AIがあるのに、なぜ英語？」
今の自分の考えを 3行で。

manaba →「アンケート」→「第1回リアクションペーパー」に書いて提出

次回第2回

英語学習は筋トレと同じ

認知行動療法を応用した学習習慣化。今日決めた目的を「続く習慣」に変える科学的な方法を扱います。

ようこそ、ことばとAIの旅へ

「英語ができるか」だけでなく、「どんなふうに世界と関わりたいか」を一緒に考えましょう。

授業ふりかえり

30秒・匿名・任意

forms.gle/H9sAVYsEXayABJRn9

金4　国際コミュニケーション演習a

スマホで読み取って、5問に答える

今日わかったこと・できたこと
わからなかったこと・困ったこと
次回も続けてほしいこと・やってみたいこと

氏名もメールアドレスも記録されません。成績には一切使いません。
次回の授業をよくするためだけに使います。

第1回 オリエンテーション