不安・緊張が高いほど、理解可能なインプットが習得に結びつきにくくなる。だから「不安を下げる」＝安心できる環境／小さな成功体験／完璧主義を手放す
近年は「楽しさ（FLE）を上げる」も重視。楽しさと不安は別物で共存でき、楽しさは注意と入力を高める（＝情意フィルターの逆）。守り＋攻めの両輪へ
英語ヒエラルキーは個人の問題であると同時に、教育環境が作り出す構造の問題（佐々木・福島）
英語で学んだEMI卒業生が、こんどは「日本語（敬語・語彙）」に不安に。使う頻度も評価も減り参照点が欠ける＝構造が生む（p125/p217）
ここから後半、アプリ制作への準備が本格化します。